El Consejo Nacional Electoral (CNE) y el Ministerio de Educación, este lunes 05 de diciembre, firmaron un convenio, que tiene por objeto establecer y delinear vínculos de cooperación, coordinación, capacitación y participación interinstitucional para fortalecer el proceso de Elecciones Generales del 2017.
El Presidente del CNE, doctor Juan Pablo Pozo Bahamonde; en compañía del Consejero, economista Mauricio Tayupanta, suscribió el convenio junto al Ministro de Educación, magíster Freddy Peñafiel Larrea.
El titular del ente rector del sufragio, indicó que un proceso electoral es un conjunto de compromisos colectivos, pero también de responsabilidades compartidas; por tal razón, argumentó que se realiza esta firma, para lograr una cooperación interinstitucional y contar con el apoyo del Ministerio de Educación.
Además, enfatizó que se tiene como propósito, impulsar e incentivar la participación voluntaria de los estudiantes en los comicios de 2017. Los estudiantes secundarios serán facilitadores en las cerca de 4 mil mesas de atención preferentes que instalará el CNE el domingo 19 de febrero de 2017, para atención a personas con discapacidad, mujeres embarazadas, adultos mayores y personas con niños lactantes en brazos
El titular del CNE precisó algunas de las mesas preferentes que habrán en las provincias de: Azuay 214, en Guayas 527, en Pichincha 444.
Por su parte, el Ministro de Educación, indicó que la firma de este convenio «es un proceso que vamos a trabajar juntos con el CNE, para que nuestros estudiantes de manera voluntaria puedan ser quienes atiendan las mesas de atención preferentes en los Recintos Electorales, es decir, en donde se dará atención a las personas con discapacidad. Además es importante trabajar con el CNE para que los estudiantes puedan participar de los simulacros que se van a realizar el 8 de enero, 22 de enero y el 5 de febrero de 2017. El objetivo es que conozcan la dinámica, logística y su rol en el proceso electoral.
Este convenio está basado en la plurinacionalidad, con identidad y pertinencia cultural que satisface las necesidades de aprendizaje individual y social.
